2013-2014-1学期物理实验课表

（1）武进校区

	周一上午 9:45-12:00	周一下午 13:30-15:45	周二下午 13:30-15:45	周三上午 9:45-12:00	周四上午 9:45-12:00	周四下午 13:30-15:45	周五上午 9:45-12:00	周五下午 13:30-15:45
单 周	复材121杨燕舞   无机121马骥 无机122王秀琴	计算121李峰   信改121王旭东 软件121邱红梅 中加122软122	化工121蒋美萍   化工122曹先胜 化工123邱红梅 化工124唐丽	安全121杨燕舞   安全122吉高峰 给水121唐丽	信息121邱建华   信息122王旭东 应数121翟保改	高分121邱建华   高分122李峰 华院121倪重文 华院122唐丽	电子121蒋美萍   电子122王秀琴	应化121蒋美萍   应化122曹先胜 应化123倪重文 轻化121陈宪锋
双 周	环工121杨燕舞   环工122马骥 环工123王秀琴	电气121李峰   电气122王旭东 电气123邱红梅 信改122翟保改	化改121蒋美萍   食品121曹先胜 金材121邱红梅 金材122唐丽	土木121杨燕舞   土木122吉高峰 给水122唐丽	电科121邱建华   电科122王旭东 中爱122翟保改	材化121邱建华   材化122李峰 材料121倪重文 材料122唐丽	自动121蒋美萍   自动122王秀琴	制药121蒋美萍   制药122曹先胜 生工121倪重文 中加121陈宪锋

值班: 李峰*（周一）、马骥*（周二、周三）、倪重文*（周四）翟保改*（周五）

（2）白云校区

	周一晚上 18:00-20:15	周二上午 9:25-11:40	周二下午 14:00-16:15	周三下午 14:00-16:15	周四下午 14:00-16:15	周五下午 14:00-16:15
单 周	机改121蒋美萍   机改122陈宪锋	储运121江兴方   储运122马骥 机改123巢小刚 成型121陈宪锋		化工（怀）121   高分（怀）121	装备121江兴方   装备122马骥	化工（怀）123
双 周	热能121蒋美萍   热能122陈宪锋	建环121江兴方   建环122马骥 石工121巢小刚 石工122陈宪锋		化工（怀）122   高分（怀）122	机制121江兴方   机制122马骥

值班: 潘建伟*（周一）207, 208；张新兵*（周二）212；关媛*（周二）211；杨慧芳*（周三）209；何祖明*（周四、周五）

注：值班人员中加“*”者为值班长，全面负责实验卫生安全，记录实验仪器整理情况。

（1）实验从第一周开始；电科111、112近代物理实验分别从第一周周一下午开始。

（2）本学期第1~16周分4轮做实验。循环同上学期的安排。教师跟学生循环完成教学任务，实验后务必将仪器和凳子整理好，损坏的仪器登记在的3号簿上。

（3）本学期开展“创新论文与设计实验”活动，具体要求见右页，希望学生发挥主观能动性，自觉找教师指导。

（4）进实验室前必须预习，不预习或预习不合格者，指导教师有权取消其实验资格，当次实验成绩以零分计；实验原始数据合格，指导教师签字；不合格者，指导教师督促其重做；实验报告不合格者，指导教师督促其重写。抄袭者按零分处理。

物理实验安排

武进校区（55个班/1396人，逸夫理科楼4楼）	白云校区（15+4个班/461+138人，综合实验楼）
1．（实验5.7）迈克耳孙干涉仪 （★实验内容4）	1．（实验5.7）迈克耳孙干涉仪 （★实验内容4）（206）
2．（实验5.8）密立根油滴实验	2．（实验5.8）密立根油滴实验 （211）
3．（实验5.1）用霍耳元件测量磁场（★实验内容9）	3．（实验5.9） 夫兰克-赫兹实验 （207）
4．（实验5.2）电表的改装和校准 （★设计性实验5）	4．（实验5.2）电表的改装和校准 （★设计性实验5） （212）
5．（实验5.6） 用光电效应测定普朗克常数	5．（实验5.6） 用光电效应测定普朗克常数 （208）
6．（实验5.9） 夫兰克-赫兹实验	6．（实验4.10）声速测量 （209）
7．（实验4.17）等厚干涉—牛顿环（★偏振光实验）	7．（实验4.17）等厚干涉—牛顿环（★偏振光实验） （203）
8．（实验5.3）分光计的调整   （实验5.5）光栅常数的测定	8．（实验5.3）分光计的调整 （实验5.5）光栅常数的测定 （201）

“★”实验为学生选做实验，每位学生可以选做一个作为设计性实验，也可以选择其他主题写创新论文。

常州大学基础物理实验中心 2013. 8. 30

关于本学期开展“创新论文与设计性实验”活动的通知

在物理实验教学中，为了实施素质教育，提高动手能力和培养创新意识，鼓励同学们参加课外科技活动。基础物理实验中心决定在本学期继续开展“创新论文与设计实验”活动，以作品形式上交，鼓励学生申请专利。内容涉及

（1）利用现有物理实验教学仪器，进行新实验方案设计，获得实验结果；

（2）运用物理学知识，解释物理现象；

（3）采用物理实验方法，设计实验方案，解决日常生活、科学研究中尚未解决的新问题；

（4）自制实验仪器；如自制实验仪器有困难，可撰写自制新仪器的详细方案，估计最少使用经费数目，如果实验室研究后值得开发，则予以资金上的支持，并且进入省“物理及物理实验”竞赛的资源库；

（5）自制科技玩具，实验室提供必要的工具和设备，学生可与物理教师协作完成。

 

作品撰写、制作时间：从开学第1周开始至第16周结束，即最后一次做物理实验前以班为单位由各班物理课代表收齐后交给物理实验指导教师或交到走廊上相应的信箱中。

 

作品要求：

书面或书面、实物相结合。其中创新论文、设计性实验包括创新思路、设计思想、理论基础、实验方案、实验数据、实验结果、讨论与分析等；实验制作包括设计思想、制作过程与实物（经费数额）。

全部用A4纸手写，正反面写，不少于1500字。上边距、下边距2.50cm，左边距、右边距3.00cm。班级、姓名、学号写在题目下面一行。文章后列出参考文献不少于5篇，文中标注参考文献出处（参考学院学报格式）。

 

作品评分标准：

（1）具有创新意义、独立设计的方案，有真实实验数据和实验结论正确者，评为优；

（2）重复有意义的实验，具有设计思想，有真实实验数据和实验结论正确者，或归纳出物理实验方法、实验技巧较全面者，评为良；

（3）出现以下情况之一者，评为零分。

（a）抄袭、被抄袭者或报告类同者；（b）实验思路混乱，结论明显错误者；（c）没交作品或不符合作品要求者。

“创新论文与设计性实验”作品成绩满分为10分，加入总评成绩。

附：“创新论文与设计性实验”题目（以下题目供选择，题目自拟）

1．实验室提供的四个实验项目：

（1）相干长度、相干时间的研究；（2）用半偏法测定表头内阻；（3）示波器的使用；（4）偏振光的研究（武进）；（5）弦驻波研究（白云）。

2．从日常生活中寻找有意义的现象，通过物理实验手段得到实验结论：如（1）测量电风扇的转速；（2）洗衣机启动、停止时速度与时间的关系；（3）行驶中的车辆速度测量；（4）地球质量的实验测量方法；（5）血管中血液流过速度测量；（6）路灯照明自动控制系统；（7）广告牌表面材料及其能见度分析；（8）玻璃厚度与光通量关系；（9）玻璃幕墙的光污染； （10）海市蜃楼现象的再现；等等。

3．在你所喜欢的学科中你所了解的内容，用物理学原理或物理实验方法进行分析，自拟题目写出不少于1500字的研究报告。如：（1）遥感技术的应用；（2）“神州”九号的运行速度分析；（3）摩托车、汽车公里数计量表的工作原理；（4）高性能电池充放电过程中电量与工作时间的关系；（5）节能灯节能原理；（6）空气开关工作原理；（7）变频空调工作原理及循环过程；（8）防伪商标制作原理；（9）光刻技术原理；等等。

 

 

常州大学基础物理实验中心

2013. 6. 30

常州大学实验教学质量标准（摘要）

实验教学是学生学习科学知识和培养实践能力的重要环节，为保证实验教学质量，特制定本质量标准。

一、实验教学基本要求

实验教学应该达到以下目的：

（1）培养学生动手能力和创新意识。

（2）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。

（3）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作能力。

二、指导教师基本要求

1、实验指导教师必须认真备课，按学校规定的格式，撰写实验教案，明确实验教学的重点和难点，并遵照实验教学大纲实施教学。

2、实验开始前，实验指导教师必须提前10分钟到达实验教学场所，核对学生到课情况，检查学生预习情况。不预习或预习不合格的学生，不得参加实验。

3、实验指导教师在实验前应该简要讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

4、实验过程中，实验指导教师应该加强巡视，指导学生的操作、实验现象观察和数据采集，发现问题及时纠正；学生实验结束后，指导教师必须审查学生的实验记录和实验数据，合格者签字认可，不合格者督促其重做。

5、实验结束后，实验指导教师认真填写《江苏工业学院实验教学记录薄》。

6、首次开设的实验项目，必须在实验前认真试做，确保实验课程的顺利进行；首次指导实验的教师，必须参加实验指导课岗前培训，合格后方可指导实验。

7、实验指导教师应在规定的时间内批改全部学生的实验报告，不合格者责令其重写。批改要求：①实验报告必须体现批改痕迹，指出错、漏之处。如无错误，必须打“√”；②一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色笔批改；③实验报告上的成绩必须与记分册上的成绩一致；④实验报告批改必须有指导教师的签名。

8、全部实验结束后，实验指导教师须将学生实验成绩、记分册等装入学校规定的试卷袋交系（部）、二级学院存档；学生的实验报告（按学号顺序）交由实验室存档。

三、学生基本要求

1、实验前认真预习。做综合性、设计性实验前，应认真阅读与实验相关的文献资料，理解实验原理，熟悉仪器性能，拟订实验方案，经教师认可后，方可进行实验。

2、遵守实验室各项规章制度和设备的操作规程，保持环境卫生、注意安全。

3、服从教师指导，认真观察实验现象、记录实验数据，在规定时间内认真分析、整理和处理实验结果，撰写实验报告，不得抄袭或臆造。

4、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离实验岗位。

四、实验教学考核与成绩评定

1、学生应在安排的时间内全部完成规定的实验项目（学时数），缺三分之一实验项目（学时数）者，不得参加本课程成绩评定。

2、实验平时每次成绩的评定主要依据考勤、预习情况、实验操作、实验报告和实验数据处理能力，并适当考虑实验态度和遵守实验纪律情况。

3、实验课程的成绩评定办法：

（1）实验课程的考核办法由各系（部）教研室会同实验中心（室）研究制定。

（2）实验课程的考核内容包括实验理论和实验操作两部分，应以实验操作部分为主。

（3）实验课程成绩评定由考核成绩和平时每次的实验成绩综合确定，应以平时每次的实验成绩为主。

（4）实验课程成绩及格者取得相应学分，不及格者必须重修。

基础物理实验中心实验教学要求细则

物理实验课程是工科学生进行系统实验的重要基础课，在实验教学中，要紧紧抓住预习、实验和报告等每个环节。

项目	要 求	得分
预习	在“原始数据表”上写清实验名称，班级、姓名、学号、实验日期。写明实验目的、原理要点、主要实验内容和计算公式，列出数据表格。不预习或预习不合格者，指导教师有权取消其实验资格。	5
过程	在实验过程中先观察后测量，测量得到的数据记录在原始数据表上。原始数据出现雷同或抄袭者，指导教师不签字。
实验报告与数据处理	实验报告必须写在教务处统一印制的物理实验报告纸上，写清实验名称、班级、姓名、学号；写明实验目的、实验原理、实验器材、实验内容和步骤，将实验数据及表格、有效数字的计算在正文中写完整，单位写正确（需要作图的实验，作图准确）。	2
	不确定度计算正确（包括绝对不确定度和相对不确定度）	2
思考题与讨论题	写出总结整个实验的心得体会，有创意性地回答思考题与讨论题。	1
备注	对不符合上述各项要求者，教师应责令其重写！

每位学生必须认真做好每个实验。作为基础物理实验中心，尽可能为广大师生提供最优良的服务，从客观上保证做到1人1套仪器，尽量做到有一些备用仪器，一旦实验过程中仪器不能正常使用，就立即维修，如果不能马上修好就将备用的仪器换上，确保实验正常进行。

每位实验指导教师必须做到，当发现实验仪器工作不正常时，应立即查找原因，并请实验室值班人员进行维修或更换。不允许存在有仪器不好用，也不通报，却在记录本上写“正常”二字的情况。在记录本上必须记录当天实验班级有无迟到、缺席，实验仪器是否能正常使用，对于学生缺席需要查明原因并记录在案。

如果本实验之前有哪位指导老师离开实验室前没有整理好仪器，或者部分组号仪器没有整理，请也将情况写在记录本上，由实验中心进行处理。

实验教学按《江苏工业学院实验教学质量标准》和《基础物理实验中心教学要求细则》严格执行，希望广大师生相互督促，共同营造一个秩序良好的实验教学环境。

基础物理实验教学中心

二○一三年六月二十八日